一、是重新补习，从字母认识开始、从单词学习开始、从句子第一次的认读开始，要手把手、口对口、心对心地传授给他，让他学一点就会一点，并及时鼓励和表扬，要让他打消学不好英语的顾虑，要让他有一定的成就感，总是鼓励他说：“你行，一定会做得更好!”“你看，你做得多棒，这么短的时间就能记会这么多，呵，真了不起!”

    二、要在学习过程中，学会陪伴孩子来学习，就是老师和学生一起学习。因为，陪伴他一起学生，会给他一个很好的心理。学生会在教师的一步步指导下，慢慢的掌握一种学习方法，要在潜移默化中教会孩子学习的方法，这比什么都重要。孩子在慢慢的领悟中，感受着学习的快乐，信心就会倍增，心情就会愉悦，而不会觉得英语枯燥无味。

    三、是在学习过程中，要鼓励他多说、多写、多背。尽管他开始时，说错得多，也要鼓励他，因为这是脱口说英语的必须。错得多了，是好事，学习语言总是在不断地修正错误中进步的。要让他轻松地和你对话，平等自如地交流。说错的词、句、音等，要不厌其烦地更正他，直到他自己能熟练运用为止。

    四、是要持之以恒，不能间断。好多家长奇怪自己的孩子多次上补习班，为何没有任何效果。原因是学习贵在坚持，如果三天打鱼，两天晒网。没有一个很好的系统的学习过程，没有一个循序渐进的积累过程，那么英语作为一门语言来说，是任何神仙也教不会的。要根据孩子对课程掌握程度的深浅，确定补习时间的长短。有的家长认为，补习一至两个月，就一定会有神奇的效果，那是期望值过高造成的理想状态，是极难实现的。如果说，补习就会有神奇的效果，那么孩子们就不用坐在课堂把课程分在一年或几学年学习了，会让我们学生天天自由任意地玩耍，然后补习一至几个月，岂不是两全其美?学习英语讲究的是：“踏踏实实，一步一个脚印，学一句要会一句，点滴成多。”

    五、是课文中的好句、好段、或是全文都要背诵。任何一门语言都有其相通的道理和技巧。语文古诗词从小就背诵，稍大一些的学习和理解，在日积月累的过程中，出口成章是有道理的。同样，英语学习也是如此。要在背诵中，慢慢体会语感、体会句型、体会习惯用语和常用语类的使用规则;要在背诵中，感受英语语言的交流方式、交际背景、交际氛围。在让孩子在不知不觉中喜欢英语、热爱英语，体会学习英语的快乐!

    六、是要做英语听力。每天都要听，而且至少两个小时，这是学习英语最基本的英语听力保证。开始听英语时，不要考虑到孩子是否能听得懂，我们的态度就是打开复录机，放入与他所学英语课本相配的磁带，让孩子慢慢的感受英语。这就好比，我们平时听一首新歌一样，开始听时，我们只是感受歌曲的旋律，再听时，会有一两个词跳跃出来，然后我们会和着节拍，放松自己;再听，会有许多的歌词进入我们的脑海，就像是老师边唱边教一样，我们感受到了歌曲的优美、歌词的感动、旋律的激情，给人以无限回味，这样，不知不觉中，孩子就会跟着唱了，更好者会学得维妙维肖!这样，英语初听时，只是庸读者流利的诵读，孩子也许会听不出什么;再听，孩子会有熟悉的词出现在脑海里，他就会高兴，会感兴趣再听;又听，会有一大段句子连起来，于是有了语感、有了听力、有了对话、有了提高、有了学习英语的享受!

    七、是父母要重视孩子的英语学习。不能因工作忙而找借口，你要陪他学习一段时间，要做到自己心中有数，要鼓励孩子说给你听，即使你不会，你也要听，要学会做孩子的学生，暗中给予鼓励和帮助!

    八、是父母要及时和学校的老师沟通，要了解自己的孩子究意差在哪里?哪方面是优势，哪方面是弱势，要了解孩子在课上的一些表现和思想动态，如何和老师、孩子达成共识，共同想办法学好英语、提高实际运用的能力。一句话，要做孩子学习的坚强后盾!

    九、是父母和老师都要做孩子的倾听者，体会他内心的世界。对于孩子的成绩不理想者，切忌只发火，失去耐心;切忌只打骂，不找原因;切忌只重分数，不予帮助!

    十、要真正地关爱孩子。无论是家长、还是老师，要找一些有关的辅助孩子学习的英语故事、资料等，让他在时间允许的范围内有选择地学习、思考和运用，来充实自己的知识含量。做英语试题时，要先易后难，先简后繁，要学会选题，要选择孩子会做的题目来考查他，先让他树立自信心，这信心来自于教师与家长的技巧。孩子有了进步，有了成就感，有了兴趣，才会愿意积极主动地要求学习。这时，孩子的英语学习，才是真正地上了一个新台阶!