科举科学研究发现，少年儿童处在适应力最强、语言学习能力最强的时期，此时进行适当的英语启蒙是必要的。在这个年龄段教孩子学英语是非常有必要的，利用好这段时间的话对孩子的成长是非常有帮助的，但有一个前提：用正确的方法教。

    对于少年儿童而言，只有兴趣才能让他们全身心地投入学习。一味地强制孩子记忆和背诵是不会有好的效果的，没有兴趣的学习无论如何都无法超越由真实兴趣而产生的影响和效果。有的家长只知其一不知其二，他们单单了解这个年龄段适合学英语，但是不知道该怎么教，不知道应该让孩子以何种方式接触英语学习，结果耽误了孩子适应力最强、语言学习能力最强的时期。为此，杭州新东方冬令营特地为大家带来一些常见的少儿英语学习误区，希望能够对广大家长有所启示。

    学英语=背单词

    很多家长以为“学英语”这三个字就代表着背单词，其实这是个十分错误的想法。一味地背单词未必就能让孩子学好英语，直接后果就是虽然孩子看见这个单词可以想到是什么意思，但是要让孩子来说英语的话孩子却说不出来，这就是机械地背单词的恶果，语言终归是用来沟通的，不会运用、和人沟通的话，被再多单词也是枉然。而且，对于这个年纪的孩子来说，只有兴趣才能让孩子们全身心投入到英语的学习当中去，一味地背单词智慧让孩子们觉得枯燥乏味，时间长了就会厌倦，甚至会影响孩子今后的学习。小孩子们大多喜欢听故事，若家长们能让孩子们多多接触原汁原味且内容丰富、引人入胜的英文故事的话，孩子们就会觉得学英语是件很有趣的事，就会觉得，“只要我多学英语就能听懂更多有意思的故事”，从此真正喜欢上英语并养成良好的学习习惯。

    要学英语先学音标

    国内的英语教育基本都是以学习音标为开始的，无论家长还是教师，往往会以音标开始教孩子学英语，其实这是学习英语的另一大误区。因为音标只能教会孩子该怎么念这个在词典里的词该怎么念，等孩子看到另一个不认识的词九年不出来了。这样学英语的人基本上只会念音标，无法看到一个词就念出来。西方国家的老师都是以教发音规律为主的。只要掌握了这些发音规律，今后遇到什么词都能够迅速而准确无误地读出来，虽然学生未必认识这个词。根据科学实验证明，这种方法是极其有效的：首先，这是一种符合英语语言规律的学习方法；第二，用这种方法来学习英语的话可以大大提高英语的学习效率，孩子们不仅学得快，而且记得牢。